2021年七月，国家中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”。所谓“双减政策”具体指的是“减轻学生作业负担和压减学科类校外培训机构”。为响应国家“双减”政策（减轻学生作业负担、减轻校外培训负担）工作要求，我校积极落实“双减”政策，在校内落实好“双减问题”，提升教师管理水平和课堂效率，实施5+2托管模式，减轻学生作业负担，不断提升课后服务水平。

1.加强值班教师值守，提升课后服务水平

2.全面推行5+4课后托管服务

在正常教学日（周一至周五）期间，初中各年级每天开展课后托管服务时段为17：00-20：30，包含晚餐、一节活动课，两节晚辅导。托管服务采取“基本服务+拓展服务”的模式。基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等；拓展服务指学校为学有余力的学生拓展学习空间。晚自习服务基于学生自愿的前提，为部分确有需求的学生自主学习提供场地和条件；同时开展个别辅导、自学指导、学业答疑等。因地制宜开展晚自习服务。

我校托管服务实拍

3.作业管理

根据《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，初中学段学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，在校内完成大部分书面作业。

我校各年级统筹 、严格把关学生的作业问题，不断提升作业管理水平，学校教师对学生的作业做到了及时了解、及时反馈、及时改进 、双向调整。

①.把握功能

各初中年级老师以备课组为单位，充分发挥集体的力量，对每天的新课内容进行有针对性的选题组题，不搞题海战术，只用最典型的题进行知识的落实和延伸。

②.严控总量

各初中年级各班每天有专门的老师统计各科作业量和预估作业时间，从年级层面把控作业总量。为了进一步减轻学生的作业负担，年级讨论决定各科作业时间：语文、数学、英语每天不超过30分钟，政治历史每天不超过10分钟，地理生物每天不超过5分钟，政治历史地理生物并非每天布置，体育当天在校内未完成“每天锻炼1小时”任务的可布置30分钟左右体育作业，确保学生每天锻炼1小时。

③.提高质量

为更有针对性地培养每一位学生，真正发挥作业的有效性，年级采用分层布置作业的方式，让不同层次的学生都能有所学、有所得、有所获。年级老师采用全批全改的方式，对知识掌握不足的学生进行点拨帮扶，进一步提升作业的有效性。

④.强化管理
每天学生会在“成长记录手册”上记录各科作业内容，在完成相应作业后填写作业完成时间，老师和家长实时监控作业量，可根据实际情况做出及时调整。每周会进行作业管理的调查问卷，真正做到以学生为主体，从学生角度出发帮助学生解决问题。

我校要求教师根据层次尽可能分层布置作业，作业全批全改，做好作业批改记录。
学校积极响应国家“双减”政策和“五项管理”规定，从学生的成长需要出发，秉持“为每一个孩子的未来，提供优质教育服务”的理念，在之后的教育教学工作中会结合实际情况不断调整、继续优化。